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标题：Compreensões da Educação Ambiental: possibilidades e desafios do paradigma da complexidade
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作者：Filipi Vieira Amorim ; Humberto Calloni
期刊名称：Revista de Ciências Humanas
印刷版ISSN：2178-4582
出版年度：2013
卷号：47
期号：2
页码：272-288
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：http://dx.doi.org/10.5007/2178-4582.2013v47n2p272A contemporaneidade carrega consigo inúmeros desafios impostos ao ser humano. Cada vez mais, questões de ordem social, ambiental, educacional, etc., mostram-se interligadas; e interconectados, os desafios da atualidade emergem. Os seres humanos são convidados a compreender o metabolismo entre sociedade e Natureza, suas partes e seu todo, suas causas e agentes, sua complexidade. Por essas constatações é que propomos a reflexão teórica e epistemológica sobre a Educação Ambiental em suas possibilidades e desafios. Nosso aporte epistêmico é guiado pela Teoria da Complexidade, do pensador francês Edgar Morin (1921-). Esse percurso conceitual transpassa os princípios da ciência clássica e do paradigma dominante. É vislumbrado no paradigma emergente, o paradigma do pensamento complexo, mostrando que existem caminhos que entrelaçam conceito e discurso prático, conhecimentos e saberes, técnica e reflexão, filosofia e ciência.
关键词：Ciência Humanas; Interdisciplinaridade; Educação Ambiental;Educação Ambiental; Epistemologia; Teoria da Complexidade