摘要:http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2012v24n39p142O objetivo desse trabalho foi analisar qualitativamente o impacto social da educação integral em alunos da Escola Classe 08 de Taguatinga Norte–DF. Foi colhida uma amostra de 175 alunos do ensino fundamental, entre 6 e 12 anos, praticantes de atividades desportivas da educação em tempo integral como a ginástica rítmica, dança, handebol e futsal, além de música e informática, nos turnos matutino e vespertino. Foi utilizado um questionário contendo 15 perguntas e três alternativas como possibilidade de resposta. As crianças submetidas a educação integral apresentaram melhoras em relação à socialização, organização e disciplina, alimentação, e ampliação do conhecimento sobre novas modalidades esportivas.
其他摘要:The aim of the present study was to qualitatively analyze the social impact of full-timeeducation in students from the Classe 08 School of North Taguatinga, Distrito Federal,Brazil. A sample of 175 children between 6 and 12 years of age attending grades 1 to5 participated in the study. The volunteers practiced sports such as gymnastics, dance,handball and indoor soccer, and had music and computer lessons, during the morningor afternoon. A questionnaire containing 15 questions with three possible answers eachwas used. The results show that the children participating in the full-time educationproject improved their socialization, organization and discipline, feeding habits, andenhanced their knowledge on other kinds of sports, music, and computer programs.