文章基本信息

标题：Directrices curriculares para la formación en Educación Física: ¿camisa de fuerza para los currículos de formación?
其他标题：Curricular guidelines for the physical education formation: Straitjacket for formation curriculums?
本地全文：下载
作者：Cláudia Aleixo Alves ; Zenólia Christina Campos Figueiredo
期刊名称：Motrivivência
印刷版ISSN：2175-8042
出版年度：2014
卷号：26
期号：43
页码：44-54
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：Desde que las directrices curriculares instituyeron la formación con ingreso y integralidad propios para los curso de licenciatura y diplomatura, los currículos de los cursos de Educación Física pasaron a ser replanteados. Viene siendo establecido un debate entre profesores, estudiantes e investigadores, que pasaron a manifestar posiciones acerca de la reconfiguración curricular. En este debate, el currículo es muchas veces tratado como un elemento que sólo absorbe las demandas legales propuestas para la reconfiguración curricular. Con base en el currículo de Licenciatura de una Institución de Enseñanza Superior presentamos evidencias de la compresión de que las políticas curriculares son documentos que permiten múltiples interpretaciones.↓http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2014v26n43p44Desde que as diretrizes curriculares instituíram a formação com ingresso e integralidade próprios para os cursos de licenciatura e bacharelado, os currículos dos cursos de Educação Física passaram a ser reformulados. Vem sendo estabelecido um debate entre professores, estudantes e pesquisadores, que passaram a manifestar posições a respeito da reconfiguração curricular. Neste debate, o currículo é muitas vezes tratado como um elemento que apenas absorve as demandas legais propostas para a reconfiguração curricular. Com base no currículo de Licenciatura de uma Instituição de Ensino Superior apresentamos evidências da compreensão de que as políticas curriculares são documentos que permitem múltiplas interpretações.
其他摘要：Since the curricular guidelines instituted the formation with the ingress and integrality appropriate for the undergraduate and Bachelor degree courses, the Physical Education curriculums became reformulated. A debate between Teachers, students and researchers has been established and manifested positions regarding this curricular reconfiguration. In this debate, in many occasions the curriculum is treated as an element that can only absorb the legal demands proposed for the curricular reconfiguration. Based on the undergraduate curriculum of higher education institutions, we present evidences of comprehension, which the curricular policies are documents that allow multiple interpretations.
关键词：Directrices Curriculares; Formación Profesional; Educación Física;Ciências da Saúde; Educação Física; Educação;Diretrizes Curriculares; Formação Profissional; Educação Física
其他关键词：Curricular guidelines; Professional formation; Physical Education