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标题：Ensino de laboratório em uma disciplina de Física Básica voltada para cursos de Engenharias: análises e perspectivas
其他标题：Laboratory teaching in a discipline of Basic Physics oriented to Engineering courses: analysis and perspectives
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作者：Neusa Teresinha Massoni
期刊名称：Caderno Brasileiro de Ensino de Física
印刷版ISSN：2175-7941
出版年度：2014
卷号：31
期号：2
页码：258-288
DOI：10.5007/2175-7941.2014v31n2p258
出版社：Imprensa Universitária - UFSC
摘要：Este trabalho tem o objetivo de apresentar resultados de uma investigação sobre os efeitos e o papel de atividades de laboratório na aprendizagem da Física a partir da perspectiva dos próprios estudantes de cursos de Engenharias.Os estudos partiram de uma hipótese inicial de pesquisa que considerou a possibilidade de esses estudantes perceberem a Física, em especial as atividades práticas, de um viés menos teórico e mais voltado à aplicabilidade dos princípios, leis e teorias físicas.Os resultados indicaram que a hipótese de trabalho se confirma em boa medida e que a introdução de uma proposta de trabalho para as aulas experimentais baseada em situação-desafio se mostrou mais efetiva e ofereceu vantagens didáticas e epistêmicas.
其他摘要：This work aims to present the results of a research about the effects and the role of laboratory activities in Physics learning from the Engineering courses students’ perspective. The studies started from an initial research hypothesis which considered the possibility to these students understand Physics, in special the practical activities, a bias less theoretical and more focused on the applicability of the principles, the laws and the Physics theories. The results showed the working hypothesis was largely confirmed and the introduction of a working proposal in experimental classes, based on problems-challenges showed more effective and offered didactics and epistemic advantages.
关键词：Ensino de Física;Atividades de laboratório; Ensino de Física; Ensino de Engenharia; Situação-desafio
其他关键词：Physics teaching;Laboratory activities; Physics teaching; Engineering teaching; Problems-challenges