期刊名称:Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação
印刷版ISSN:1984-3879
出版年度:2014
期号:10
语种:Portuguese
出版社:Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação
摘要:O objetivo deste estudo foi analisar as percepções de acadêmicos de um curso de Licenciaturaem Educação Físicade uma universidade pública da região sul do Brasil sobre o ser professor na atualidade. Este estudo caracterizou-se por ser uma pesquisa qualitativa descritiva na forma de estudo de caso. O instrumento para a coleta de informações foi um questionário com perguntas abertas, que se direcionaram para os seguintes temas: a) imagem dos professores de Educação Física na sociedade atual; b) fatores que influenciaram na opção pelo magistérioem Educação Física; c) características de um professor de Educação Física para atender às demandas atuais; d) fatores que contribuem para que o professor de Educação Física se sinta satisfeito e bem-sucedido, ou insatisfeito, no exercício de sua profissão; e, e) influência dos componentes curriculares cursados para a formação profissionalem Educação Física. Ainterpretação foi à análise de conteúdo. Participaram do estudo vinte acadêmicos do 8º semestre de um curso de Licenciaturaem Educação Físicade uma universidade pública da região sul do Brasil. A partir das percepções dos acadêmicos podemos concluir que boa parte da profissão docente já é conhecida pelo estudante, entretanto, é certo que as impressões obtidas na formação inicial não bastam para antecipar o restante do desenrolar da profissão, a qual não é possível conhecer sob o ponto de vista pré-profissional. Palavras-chave: Educação Física. Formação de professores. Formação Inicial. Docência.