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标题：OS SENTIDOS DA POLÍTICA DE CURRÍCULO DE SOCIOLOGIA NAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE CIÊNCIAS HUMANAS – MT: UMA RESSIGNIFICAÇÃO A PARTIR DE UM ESTUDO DOCUMENTAL
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作者：Mayara Bezerra Scarselli ; Ozerina Victor de Oliveira
期刊名称：Revista Espaço do Currículo
电子版ISSN：1983-1579
出版年度：2014
卷号：7
期号：1
DOI：10.15687/rec.v7i1.19408
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal da Paraíba
摘要：Neste trabalho procuramos articular as discussões do ciclo de políticas de Ball e Bowe (1992), a Teoria do Discurso de Laclau e Mouffe (2005) e a pesquisa documental, no intuito de compreender os sentidos da política de currículo de sociologia implicados nos documentos “Orientações Curriculares de Ciências Humanas – Sociologia e Orientações Curriculares – Concepções da Educação Básica do Estado de Mato Grosso”. As pesquisas e os questionamentos voltados ao ensino de Sociologia têm crescido gradativamente, especialmente, após a publicação da Lei N° 11.684 que tornou a disciplina como componente obrigatório do currículo do Ensino Médio. Nosso objetivo de analisar a política de currículo de sociologia em escolas públicas no Estado de Mato Grosso a partir da pesquisa documental ensejou contribuir com as discussões estaduais e nacionais. Observamos que os movimentos e sentidos do documento, ora indicavam para o ensino cientificista e acadêmico da disciplina, ora a não defesa do ensino cientificista. Também observamos que o documento contém sugestões metodológicas e de conteúdos para os professores, com indicativos de prescrição curricular.