摘要:Apresenta a interpretação que parte da educação física brasileira realiza da virada e/ou do giro linguístico no âmbito de sua atividade epistemológica. Descreve a reação sugerida (inflexão ontológica) com o objetivo de se contrapor àquela presença. Conclui com algumas implicações da reação proposta para a atividade epistemológica em educação física.
其他摘要:This paper reflexes of the interpretation of the linguistic turn within the epistemological activity in physical education. It describes the suggested reaction (ontological inflection) aimed at opposing to that presence. It concludes with some implications of the proposed reaction for the epistemological activity in physical education.