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标题：Ambientes personalizados de e-learning: considerando os contextos dos alunos
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作者：Victoria Eyharabide ; Isabela Gasparini ; Silvia Schiaffino 等
期刊名称：Informática na educação: teoria & prática
印刷版ISSN：1982-1654
出版年度：2009
卷号：12
期号：1
语种：English
出版社：Informatics in education: theory & practice
摘要：A personalização em sistemas de e-learning é fundamental, uma vez que esses são utilizados por uma grande variedade de alunos, com características diferentes. Há várias abordagens que visam personalizar ambientes e- learning. No entanto, esses se concentram principalmen- te na tecnologia e / ou em detalhes da rede, sem levar em consideração os aspectos contextuais. Eles consideram apenas uma versão limitada do contexto, proporcionando personalização. Em nosso trabalho, o objetivo é melhorar a personalização do ambiente de aprendizagem e-learning, fazendo uso de uma melhor compreensão e modelagem do contexto educacional e tecnológico do usuário, utilizando ontologias. Mostramos um exemplo do uso da nossa pro- posta no sistema AdaptWeb, na qual o conteúdo e as re- comendações de navegação fornecidas dependem do con- texto do aluno.
关键词：Educação a Distância. Aprendizagem Apoiada pelo Computador. Aprendizagem Assistida. Mode- los de aprendizagem. Personalização. Perfis culturalmente contextualizados.