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标题：School Choice in German Primary Schools: How Binding are School Districts?
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作者：Andrea Riedel ; Kerstin Schneider ; Claudia Schuchart 等
期刊名称：Journal for Educational Research Online
电子版ISSN：1866-6671
出版年度：2010
卷号：2
期号：1
页码：94-120
语种：English
出版社：Waxmann Verlag GmbH
摘要：In dieser Untersuchung wird die Wahl der Grundschule in Deutschland betrachtet. Die Daten stammen aus Wuppertal. In Nordrhein-Westfalen existierten bis einschließlich des Schuljahres 2007/08 für alle öffentlichen Grundschulen Schulbezirke. Wie die Analyse zeigt, ist es jedoch trotz bestehender Schulbezirke nicht ungewöhnlich, dass die Schülerinnen und Schüler nicht die zuständige Gemeinschaftsgrundschule besuchen. Bei ihrer Schulwahl berücksichtigen die Eltern die Entfernung von ihrem Wohnhaus zur Schule, die Schulqualität und die sozioökonomische Zusammensetzung der Schülerschaft. Im Gegensatz zu begünstigten Familien tendieren Familien, die in benachteiligten Nachbarschaften leben, häufiger dazu, ihre Kinder zur zuständigen Gemeinschaftsschule zu schicken. Ist hingegen die Ausländerquote und/oder der Anteil sozial benachteiligter Familien im Schulbezirk groß, führt dies mit einer größeren Wahrscheinlichkeit dazu, dass die Eltern für ihr Kind eine andere Schule wählen. Auffällig ist auch, dass die Schulwahl begünstigter Familien zur Erhöhung der Segregation führt, während die Wahl benachteiligter Familien keine eindeutige Richtung aufweist. Der negative externe Effekt der Schulwahl auf die Schülerzusammensetzung auf der zuständigen Schule ist jedoch signifikant. Insgesamt kann herausgestellt werden, dass an den Grundschulen ein hohes Segregationsniveau besteht, welches das Niveau der residentiellen Segregation übersteigt.
其他摘要：In this paper we look at school choice in primary schools in Germany. The data used is from Wuppertal, a major city in North-Rhine Westphalia (NRW), where school districts were abolished in 2008 to allow for free school choice. Here we look at the situation before 2008 to learn more about choice in the presence of school districts. Our analysis shows that it is not uncommon to visit a primary school that is not the assigned public school. Moreover, parents choose schools taking into account the distance to school, the quality and the socioeconomic composition of the school. Families from disadvantaged neighborhoods tend to send their children to the assigned school. A high percentage of migrants and/or economically disadvantaged families in the school district, however, induces parents to choose another school. Advantaged families make segregating choices, whereas the results for disadvantaged are not clear cut. The negative external effect of choice on the composition of the not chosen school is significant and the level of segregation in the primary schools is high and exceeds the level of residential segregation.
关键词：education system; segregation; school choice;denominational school;migration;socioeconomic status