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标题：Leitura: da tabuleta de argila a tela dos computadores
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作者：Eliane Golçalves Costa Anderi ; Mirza Seabra Toschi
期刊名称：Texto Digital
印刷版ISSN：1807-9288
出版年度：2012
卷号：8
期号：2
页码：53-67
语种：Portuguese
出版社：Núcleo de Pesquisa em Informática, Literatura e Linguística (NuPILL)
摘要：http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2012v8n2p53 Esta reflexão teórica é fruto da pesquisa “Leitura na Tela” que teve como objetivo investigar o modo de leitura nas telas dos computadores que têm acontecido em escolas da rede estadual pública. A leitura na tela tem instigado diversos pesquisadores a refletir sobre suas especificidades, como Chartier que observa que “a cultura do texto eletrônico seja (é) forçosamente um mundo de telas”. Weissberg, por sua vez, acredita que a tela não é mais superfície de projeção ou de recepção, mas é órgão de visão, tornando as imagens sintéticas, com que convivemos, em uma nova escrita e uma nova leitura. Nesta leitura privada, autônoma e protagonista do texto na tela, o leitor pode ser o autor, o editor, o distribuidor de textos escritos por ele e por outro. A linguagem hipermídia, segundo Santaella, se caracteriza por: hibridização de linguagens (sons, imagens fixas/movimento, textos, códigos, signos); organização dos fluxos informacionais em arquiteturas hipertextuais; possui um cartograma navegacional e uma linguagem interativa, o que garante a imersão dos leitores. Santaella identifica três tipos de leitores: o contemplativo, o movente e o imersivo e três tipos de usuários da Internet: o novato, o leigo e o experto. Além de conhecer, descrever, analisar e interpretar o modo como professores e estudantes da Educação Básica lêem na tela, brevemente apresentados aqui, a equipe do estudo também investe na formação dos professores para o uso pedagógico das novas mídias.
关键词：Literatura;;Leitura na tela; Usuários da Internet; Leitura no computador;Literatura Digital; Leitura