期刊名称:RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN:1679-1916
出版年度:2010
卷号:8
期号:2
语种:Portuguese
出版社:CINTED/UFRGS
摘要:O presente trabalho analisa o processo de colaboração de alunos adultos em wikis buscando embasamento teórico na teoria sócio-histórico-cultural de Vygotsky aplicada ao contexto das Novas Tecnologias de Comunicação e Informação. O principal objetivo foi compreender como alunos adultos reagem à forma de interação cooperativa que a wiki pressupõe. Para tanto, o trabalho propôs a dois grupos de alunos de Língua Inglesa a produção de um texto específico dos seus respectivos cursos em uma wiki. Após terminada a tarefa, ambos os grupos responderam a questionários explicitando suas impressões do processo.