文章基本信息

标题：Vybrané osobnostní charakteristiky a výkonová motivace u vysokoškolských studentů tělesné kultury, pedagogiky a přírodních věd
本地全文：下载
作者：Sigmund, Martin ; Kvintová, Jana ; Dostálová, Iva 等
期刊名称：Acta Universitatis Palackianae Olomucensis. Gymnica
印刷版ISSN：1213-8312
出版年度：2013
卷号：43
期号：3
页码：37-47
语种：English
出版社：Palacky University
摘要：VÝCHODISKA: Poznání osobnostních proměnných a dalších důležitých psychologických charakteristik u vysokoškolské populace se jeví jako aktuální téma, právě s ohledem na osobnost, motivaci, zdraví i celkový akademický výkon. Důležitou roli pak sehrávají vzájemné vztahy sledovaných proměnných s ohledem ke zvolené studijní specializaci. CÍLE: Hlavním cílem předložené práce je rozšíření poznatků o vybraných osobnostních charakteristikách a úrovni výkonové motivace u specifické skupiny současných vysokoškolských studentů ve vztahu k rozdílnému studijnímu zaměření. METODIKA: Výzkumu se zúčastnilo celkem 522 studentů Univerzity Palackého v Olomouci. Jednalo se o studenty z Fakulty tělesné kultury (n = 118), z Pedagogické fakulty (n = 218) a Přírodovědecké fakulty (n = 186). Z hlediska věku se jedná o jedince v období mladší dospělosti ve věkovém rozpětí mezi 19–26 let. V rámci vlastního výzkumného šetření byly použity celkem tři psychodiagnostické metody, které jsou plně standardizované a obsahují domácí normativní hodnoty. Sledovány byly proměnné, jako je osobnost, motivace k výkonu a anxieta. Konkrétně byly použity následující psychodiagnostické metody: NEO – pětifaktorový osobnostní inventář tzv. Big Five, osobnostní dotazník EPQ-R a Dotazník motivace výkonu (DMV). Statistické zpracování výsledků bylo provedeno pomocí programu Statgraphics vers. 9.0. a kvantitativních statistických metod. VÝSLEDKY: Vybrané osobnostní charakteristiky extraverze, neuroticismus a psychoticismus u celého souboru vysokoškolských studentů (N = 522) nevykazují významné diference od normativních hodnot. Vysokoškolští studenti se zaměřením na tělesnou kulturu vykazují signifikantně nejnižší hodnoty neuroticismu ve vztahu ke studentům pedagogické a přírodovědecké fakulty. Nejvyšší hodnoty psychoticismu byly zjištěny u studentů tělesné kultury a studentů přírodovědecké fakulty, a to signifikantní ve vztahu ke studentům z fakulty pedagogické. Studenti tělesné kultury vykazují nejvyšší hodnoty extraverze ve srovnání se studenty dalších specializací. Rovněž v otevřenosti zkušenostem vykazují studenti tělesné kultury nejvyšší hodnoty ve srovnání s dalšími soubory. V osobnostních charakteristikách, jako je přívětivost a svědomitost, nebyly zjištěny signifikantní diference s ohledem na studijní zaměření. Obdobně nebyly zjištěny diference v hodnotách výkonové motivace s ohledem na zvolenou studijní specializaci. ZÁVĚRY: Předložená studie se zabývá psychologickou analýzou osobnostních charakteristik a výkonové motivace u souboru vysokoškolských studentů s ohledem na různé studijní zaměření. Předložené výsledky poukazují na určité diference v osobnostních rysech a komponentách výkonové motivace u studentů tělesné kultury v porovnání se soubory studentů pedagogického, resp. přírodovědeckého zaměření. Není tomu tak v úrovni výkonové motivace. Výsledky šetření nacházejí své praktické uplatnění v oblasti vysokoškolského psychologického poradenství při práci s definovanou cílovou skupinou.↓BACKGROUND: Understanding personality variables and other important psychological traits in the university population appears topical particularly with respect to personality, motivation, health as well as overall academic achievement. A significant role is played by correlations of the monitored variables in relation to selected study specialization. OBJECTIVE: The main objective of the present study is to extend the knowledge on selected personality traits and the level of achievement motivation in a specific group of university students with respect to the diversity of their study specialization. METHODS: The study included a total of 522 students from Palacký University. These were students from the Faculty of Physical Culture (n = 118), Faculty of Education (n = 218) and Faculty of Science (n = 186). In terms of age, the study focused on young adults aged 19 to 26. In the research, psychodiagnostic methods were used to perform diagnostics and to fulfil the overall research plan. All diagnostic methods used are fully standardized and contain domestic normative values. We monitored variables such as personality, achievement motivation and achievement anxiety. Statistical result processing was conducted using the Statgraphics programme v. 9.0. Result processing was made using parametric as well as non-parametric statistical methods (Shapiro-Wilk, Mann-Whitney, Kruskal-Wallis, Spearman’s correlation). RESULTS: University students specialized in physical culture showed the highest values of extraversion and psychoticism, and clearly the lowest values of neuroticism compared to the students of education and natural sciences. The highest values of openness were observed in the students specialized in sports. In terms of the overall achievement motivation related to study specialization, almost identical values were observed. However, the students of physical culture showed significantly lower values of achievement debilitating anxiety than the students of education and natural sciences (p ≤ .001). CONCLUSION: The present study deals with a psychological analysis of personality traits and achievement motivation in a sample of university students based on various study specializations. It appears that there are variances in personality traits among students of physical culture, education and natural sciences. On the contrary, in case of achievement motivation, the differences are negligible. The study falls within the category of differential diagnostics and the results can be applied in university psychological counselling.
关键词：psychologie; studijní zaměření; mladší dospělost; tělesná kultura;psychology; academic diversity; adultus; sport