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标题：Una experiencia de enseñanza dirigida al desarrollo del razonamiento proporcional
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作者：Ponte, João Pedro da ; Silvestre, Ana Isabel
期刊名称：Revista Educación y Pedagogía
印刷版ISSN：0121-7593
出版年度：2011
卷号：23
期号：59
页码：137-158
语种：Spanish
出版社：Universidad de Antioquia
摘要：El objetivo de este artículo es comprender cómo se desarrolla el razonamiento proporcional de los alumnos del 6.° año de escolaridad, en especial en lo que se refiere a la distinción entre situaciones que involucran y que no involucran proporcionalidad directa. La experiencia de enseñanza está fundamentada en cinco tareas basadas en el cuento El conejo y la tortuga, realizadas en grupos dentro de la clase, y discutidas después colectivamente por todo el curso.Palabras clave: Enseñanza de las matemáticas, proporcionalidad directa, constante de proporcionalidad.AbstractAn educative experience aimed at the development of proportional reasoning.The objective of this article is to understand how proportional reasoning is developed in 6th-grade students, especially in terms of the distinction between situations that either involve or not direct proportionality. The teaching experience is composed by five tasks based on the short story The rabbit and the turtle, carried out in groups inside the classroom, and later discussed collectively by the whole class.Key words: The teaching of mathematics, direct proportionality, constant of proportionality.RésuméUne expérience d’enseignement dirigé au développement du raisonnement proportionnel. L’objectif de cet article est comprendre la manière dont le raisonnement proportionnel des étudiants de sixième année de scolarité est développé, surtout en ce qui fait référence à la distinction entre situations qui impliquent et qui n’impliquent pas de proportionnalité directe. L’expérience de l’enseignement est basée sur cinq tâches basées sur le conte « Le lapin et la tortue », réalisées en groupes à l’intérieur de la classe et discutées plus tard collectivement par le cours entier.Mots clés: Apprentissage des mathématiques, proportionnalité directe, constante de proportionnalité.