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标题：Oficina sobre orientações pedagógicas no ensino superior: ação do programa pró-saúde
其他标题：Workshop about pedagogical orientation in higher education: pro-health program action
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作者：Annie Pozeczek Koltermann ; Andriele Gasparetto ; Alecsandra Pinheiro Vendrusculo 等
期刊名称：Ciência & Saúde
电子版ISSN：1983-652X
出版年度：2012
卷号：5
期号：1
页码：33-40
DOI：10.15448/1983-652X.2012.1.9699
语种：Portuguese
出版社：Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
摘要：Objetivo: Analisar as potencialidades e desafios no ensino de uma instituição de ensino superior de acordo com os vetores propostos pelo Projeto Pró-Saúde do Ministério da Saúde. Materiais e Métodos: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em que se utilizou análise de conteúdo em grupos focais. Realizou-se, em 2009, uma oficina organizada pela comissão interna do Pró-Saúde para discutir as potencialidades e desafios de acordo com os vetores do Projeto. Resultados: Entre as potencialidades discutidas foi constatada a estruturação das atividades, estágios e práticas curriculares da instituição integradas à realidade e necessidades da população local. Porém, a interdisciplinaridade foi apontada como um dos grandes desafios a ser implementado na área da saúde. Nenhuma evidência atingiu o estágio III, ou seja, não foi totalmente alcançada na visão destes profissionais. Conclusão: Fazem-se necessárias constantes discussões entre docentes para que se possam atingir resultados satisfatórios, porém, sugere-se trabalhar com um número menor de participantes.
其他摘要：Objective: To analyze the strengths and challenges in teaching on a higher education institution according to the vectors proposed by the Ministry of Health Pro-Health Project. Materials and Methods: We conducted a qualitative research, in which the analysis of content in focal groups was used. In 2009, a workshop was organized by the Pro-Health’s internal commission to discuss the potentialities and challenges according to the main concerns regarding the program. Results: Among the potentialities discussed, it was highlighted the activities structure, internships and curricular practices from the institution integrated to the reality and needs of the population. However, the interdisciplinary approach has been pointed as the biggest challenge to be implemented in the health field. None of the evidence reached the stage III, which means that none were totally achieved according to the professionals. Conclusion: There is a need for constant discussion among teachers so that they can achieve satisfactory results, however, we suggest to work with a smaller number of participants.
关键词：Saúde Coletiva; Educação; Ensino Superior;formação de recursos humanos; educação superior; educação em saúde; pesquisa interdisciplinar
其他关键词：human resources formation; higher education; health education; interdisciplinary research