文章基本信息

标题：A interdisciplinaridade vivenciada no PET-Saúde
其他标题：The interdisciplinarity experienced in the PET- Saúde program
本地全文：下载
作者：Mariana Lieka Assega ; Luís Carlos Lopes Júnior ; Elaine Volpato dos Santos 等
期刊名称：Ciência & Saúde
电子版ISSN：1983-652X
出版年度：2010
卷号：3
期号：1
页码：29-33
DOI：10.15448/1983-652X.2010.1.7027
语种：Portuguese
出版社：Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
摘要：Introdução: A incorporação da equipe de saúde bucal na Estratégia de Saúde da Família (ESF), em 2000, possibilitou a adoção de uma postura mais ativa de atenção primária nesta área, visto que a saúde bucal consiste em parte integrante e inseparável da saúde do indivíduo. A interação dos profissionais da saúde torna-se possível por meio de iniciativas como o PET-Saúde, o qual fomenta a formação profissional articulada com os profissionais da ESF, bem como, o processo de integração ensino-serviço-comunidade na perspectiva da interdisciplinaridade. Objetivo: Relatar a vivência de estudantes ao realizar uma pesquisa interdisciplinar. Descrição da experiência: Esse relato foi vivenciado no projeto PET-Saúde da Faculdade de Medicina de Marília, no sub projeto Saúde do Homem, visando construir e validar um instrumento de coleta de dados por meio da Técnica Delphi, para auxiliar a equipe de saúde detectar precocemente agravos odontológicos, visto que no Brasil, o perfil de saúde bucal, na faixa etária de 35 a 44 anos, está comprometido. Os participantes, deste estudo, são discentes de enfermagem e medicina, preceptora cirurgiã-dentista e tutora docente enfermeira. Para as atividades educacionais utilizou-se a metodologia ativa de ensino-aprendizagem. Conclusão: Os movimentos reflexivos, os espaços de diálogos propiciaram o desenvolvimento da investigação científica. Além disso, a aproximação do processo de validação pela Técnica Delphi, também permitiu ampliação do conhecimento multidisciplinar sobre saúde bucal. Esta vivência possibilitou qualificar a formação acadêmico-profissional na linha da interdisciplinaridade, sendo importante sua multiplicação para o fortalecimento da interação entre os profissionais e a articulação das ações de saúde.
其他摘要：Introduction: The incorporation of the oral health team in the Family Health Strategy (ESF), in 2000, enabled the adoption of a more active attitude of Primary Health Care in this field, in as much as oral health consists of an inseparable and integral part of the individual’s health. The interaction of health professionals becomes possible through policies like “PET-Saúde” which promotes the professional formation articulated with the ESF professionals as well as the process of integration of teaching, service and community in the perspective of interdisciplinarity. Objective: To report the experience of students during an interdisciplinary research. Description of the experience: This report was experienced in “PET-Saúde” of the Faculty of Medicine of Marília, at the “Man’s Health” subproject aiming at elaborating and validating a data collection instrument through Delphi Technique in order to help the health care team to detect early dental problems because of the damaged oral health pattern of the age group between 35 and 44 in Brazil. The members of this study are: medical and nursing students, a dentist preceptor and a nursing tutor. For the educational activities, the active methodology of teaching-learning was used. Conclusion: The reflexive actions, the moments for discussions provided the development of scientific investigation. The approximation of the process of validation through Delphi Technique also allowed the expansion of multidisciplinary knowledge on oral health. This experience made it possible to qualify the academic-professional formation on the interdisciplinary approach, and it’s important to strengthen the interaction among professionals and the articulation of health actions.
关键词：Multidisciplinar; Ciências da Saúde;prática profissional; saúde bucal; técnica Delfos; relações interprofissionais; atenção primária à saúde.
其他关键词：professional practice; oral health; Delphi technique; interprofessional relations; primary health care